据美国《世界日报》报道，纽约州教育厅厅长、市教育局副局长等5日齐赴州府奥伯尼，向州众议员阐述教育英语(精品课)学习生(ELL)的情况，为新移民学生争取更多教育经费。不少华裔英语第二语言(ESL)课程老师指出，一些公校员工、甚至校长歧视新移民学生，滥用ESL拨款，而近年不少ESL华裔学生的教育基础差，家长又忙于生活疏忽管教，如不及时纠正，这些孩子的未来堪忧。
有近30年教授ESL课程经验、曾在曼哈顿华埠与法拉盛两大华人聚集地任教的陈均怡指出，随着近年纽约新移民的激增，各学校都存在ESL班级拥挤的现状。“以前要求一个班学生不能超过15名，现在30、40名是常态。”陈均怡说，语言教学最重要的是练习与交流，但这些只有小班教学才做得到，因此现在的ESL学生很难短时间内掌握好英语。此外她还表示，由于班级数量不足，很多英语水平不一的学生在同一班上课，互相拖累、浪费时间。“现在持证的ESL老师不少，只是学校没有经费聘用他们。”
此外，陈均怡指出，现在的ESL老师有比十几年前更大的挑战，因为很多新移民学生的教育基础较差。“一些孩子在家乡就读到小学二年级，然后一路等着已移民来美的父母给自己申请赴美，根本无心学习。到了美国后就按年龄入学，成绩自然跟不上。”陈均怡表示，一些华裔家长以生活为主，甚至给孩子灌输只要会做生意赚钱、不用读书的思想。“此现状若不及时改正，这些孩子们很难拥有好的未来。”
另一位在皇后区某所华裔学生众多高中教授ESL课程的老师则表示，就算政府为ESL学生拨款再多，也很难真正令学生受惠，因为一些公校校长“偷梁换柱”，把原本拨给ESL学生的钱用于其他项目发展。“我见过有校长拿了ESL拨款不多开课程，不给孩子们安排补习，反而建体育馆、足球场，甚至办戏剧节。”
这位老师指出，虽然教育局要求专款专用，但是并没有检查执行情况，因此很多拨给ESL学生的经费都被挪用。不仅如此，由于教育局按照ESL学生人头数拨款，一些校长甚至将新移民孩子当做“摇钱树”，劝说他们加入、留在ESL班级，以便要到更多拨款用于他处。“一些公校员工很不想帮助新移民，不满意政府为他们拨款，甚至把气撒在孩子身上。”该老师称，只有家长的不断投诉才能令现状改善，因此她呼吁华裔家长不要再把孩子送进学校就撒手不管，务必多了解他们在校的情况，及时向校长甚至教育局提出意见。
