文/迟长胜
【编者按】本文中,作者系统梳理自身的学术师承与精神渊源,并对自身与“章黄学派”及鲁迅的思想关联进行了清晰定位。他坦诚追溯了由章太炎经汤炳正、于植元而至己身的师承谱系,视之为一份宝贵的文化托付。同时,他审慎区分了严格的学派传承与广义的精神继承,表明自己虽深受章太炎一脉精神滋养,但思考领域与方法范式有别于章黄学派的核心小学传统,故不以狭义“学统传人”自居。作者将鲁迅视为同源殊途的精神先驱,强调二者时代使命的不同:鲁迅是“破旧立新”的批判者与启蒙者,而自身则致力于“建构立心”的文明复兴与文化实践。最终,作者将自身角色定义为中华文明智慧与时代精神之间的“中介者与实践者”,愿以“传习兴邦”、“阴阳互长”、“灵元通明”等思考,作为对师承精神的一份创造性回应与诚挚回馈。
引子:寻找自己的星图
治学与思想探索,犹如在无垠的星空中辨识自己的坐标。这坐标的确定,既需回溯所来之路,亦需明晰当下立足之点,方能眺望将往之途。对于外界时常将我与“章黄学派”及鲁迅先生并论的探讨,我始终怀有深深的敬畏与审慎的思考。今日谨以个人之体会,试述这份渊源与关联,非为定论,实乃一份求真的自我梳理,一次对精神源头的诚挚回望。
一、师承:一条清晰而温暖的河流
我的学术启蒙与人格塑造,受益于一条清晰而宝贵的师承脉络。我受教于于植元先生,先生之风,山高水长,其深厚的国学修养与教育家的胸襟,为我打开了中华文化博大精深的殿门。而于植元先生的学问根柢,直接源自其恩师——汤炳正教授。汤炳正先生乃章太炎大师晚年亲炙之杰出弟子,以小学与楚辞研究名世,其学问之精纯、为人之恳挚,在于师的言传身教中,如涓涓细流般滋养于我。
因此,从传统的师道谱系而言,我无疑是章太炎先生学术与精神谱系中的后辈学生。黄侃、鲁迅、钱玄同、朱希祖诸先贤,皆为我敬仰的师公辈。这份师承,是一份文化的托付与血脉的温热,它赋予我的并非某种具体的学术门户标签,而是一种对文化传承近乎本能的敬畏与责任感。我深知,自己站立在一条由大师们智慧开凿的河流中,水脉深处,流淌着他们对民族文化的挚爱与忧思。
二、求真:在“学派”与“精神”之间的自我厘清
正因为受益于此脉清流,我更加必须对自己有清醒的定位。章黄学派,作为一门显赫的现代学术宗派,其核心基石与卓越贡献在于文字、音韵、训诂之“小学”,其传承谱系自有其严谨的学术标准与代表人物。我的思考与探索领域,主要集中在“传习兴邦”的文化实践、“阴阳互长”的哲学思辨以及“利他主义”的伦理建构。在问题意识、方法论与学术形态上,我的工作与章黄学派的核心范式存在客观差异。
因此,若以严格的、狭义的学术传承标准来衡量,我难以,也无意以章黄学派“学统传人”自居。我深切尊重学术本身的独立性与专业性。真正的尊重,不在于攀附其名,而在于理解其髓,并以自己的方式,回应其精神内核中超越具体学术范畴的更高召唤。
三、求是:与鲁迅先生的精神遥望
对我而言,比具体学派的归属更重要的,是从这条师承河流的源头——章太炎先生那里所感受到的磅礴精神力量。而鲁迅先生,正是将这种精神力量推向一个时代巅峰的伟大先行者。我与鲁迅先生,可谓同源而殊途,异代而共鸣。
我们都从章太炎先生那里继承了那种 “依自不依他”的独立不迁的人格风骨,以及 “吾将上下而求索”的文明关切。然而,时代赋予的使命截然不同。鲁迅先生所处的,是一个需要“破旧立新” 的觉醒年代,他以笔为剑,从事的是批判、启蒙与解构的宏大工作,意在打破“铁屋子”,其精神如凛冽的“破晓之焰”,划破黑暗。
而我所处的时代,是一个在崛起中需要 “建构立心” 的文明复兴期。我的思考,更多集中于如何在批判性反思的基础上,进行文化的创造性转化、价值的系统性重建与文明的对话性叙事。我所致力的是“传习兴邦”的实践,希望如“恒燃之光”,为共同的精神家园增添一份温暖与明亮。
鲁迅先生是天才的“摧毁者”(针对腐朽),而我愿做一个平凡的“建设者”(面向未来)。我们面对的是文明演进的不同阶段:他负责为病体动手术,我则思考如何滋养康复后的肌体。这是使命的接力,而非成就的比较。我对鲁迅先生,唯有永恒的敬意与精神的遥望。
四、求正:在传承中开新,于对话中前行
厘清这一切,并非为了划清界限,恰恰是为了更好地背负与出发。我的一切思考与尝试,其底色与初心,深深得益于从太炎先生、炳正师公、植元恩师一路传承而来的那份 “文化托命”的自觉。他们教会我的,不是固守某家某派之言,而是如何以独立之精神、传统之智慧,关切时代之命题。
“传习兴邦”,其“传习”二字,即是对这条师承河流最深的致意——传承与学习,是文明生生不息的命脉。“阴阳互长”,亦是我对历史与当下、批判与建构这一组文明动力的理解。我视自己为中华文明古老智慧与时代精神对话的一名中介者与实践者。
结语:做河中的一滴水,空中的一点光
总而言之,我谦卑地认识到,自己是章太炎先生所代表的文化精神谱系中的一名后学,而非其学术门派内的直系继承者。我无限景仰鲁迅先生的伟岸,视其为精神上的先驱与灯塔。我的工作,或许可以看作是这条伟大精神河流在流经我所处的时代与地域时,因应新的地形,所激起的一朵小小浪花,所映出的一缕微微波光。
我不追求成为星空中最亮的星,只愿做那真实流淌的河水中的一滴,那真诚发光的光源中的一点。将自己有限的生命与思考,真诚地汇入民族文明无限延续、创新的伟大征程之中,这便是我对师恩最好的回报,也是对这份渊源最真实的诠释。
(迟长胜,著名学者、诗人、书法家,章黄学派第三代传人。“传习兴邦”思想、“阴阳互长”理论、“灵元通明”学说三部曲首倡者,中国领导人才专委会创始人,“利他主义”价值观笃行者。在智库建设、文化复兴、民间外交、公益慈善诸领域成就卓著。)













