作者：高文天
一部中国铁路发展史，是中华民族伟大复兴的生动缩影。郑州铁路职业技术学院立足铁路行业特色，深挖铁路红色资源，打造复兴领航 “大思政课” 品牌，把思政课堂搬到中原铁道沿线，打造一堂堂 “行走的思政课”，走出一条特色鲜明、可复制可推广的实践育人之路。
习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。” 落实这一重要要求，推动思政课高质量发展、培育堪当民族复兴重任的时代新人，该校以党的创新理论为引领，依托新时代铁路事业变革实践，萃取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化养分，坚持理论教学与实践育人一体推进，跳出传统课堂局限，在中原大地铺展铁道上的思政课堂，持续增强思想政治教育的吸引力、感染力与针对性。
锚定行业育才方向，明晰育人目标，避免思政实践 “走过场”。学校立足铁路职教定位，融合校情、专业特点、地域红色资源，对接国铁集团培育 “堪当强国建设、民族复兴重任的新时代铁路人” 人才需求，深耕党史、国史、铁路史、校史，凝练形成 “家国情、铁路魂、工匠心、复兴梦” 育人目标。以红色铁路故事厚植家国情怀，以行业奋斗历程铸牢铁路精神，以现代产业文化淬炼工匠精神，以民族复兴梦想凝聚奋进力量，为整个 “大思政课” 建设划定清晰航向，杜绝形式化、娱乐化育人误区。
深挖红色资源富矿，转化鲜活教材，让思政教育看得见、摸得着。中原铁路积淀丰厚红色底蕴，中国高铁更是彰显新时代发展成就的靓丽名片，是开展思政教育得天独厚的鲜活素材。学校设立专项教育研究机构，系统梳理中原铁路革命史实、发展脉络与理论价值；整合二七纪念塔、“一带一路” 中铁联集等资源，建成 10 个实践教学基地，凝练 8 个核心教学专题，开发多形态配套教材，有机融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等主干思政课程，把宏大理论转化为师生身边可感知、可研学的现实案例。
创新协同共建机制，搭建共生育人平台，破解实践资源协同难题。针对以往校企社协同育人浮于表面、保障机制不足等痛点，学校依托产教融合、校企合作优势，创新构建 “共研共享共育” 协同模式，打造价值共生育人共同体。一方面，学校面向铁路企业输送思政素养过硬的技术技能人才，同步参与铁路职工思政教育工作；另一方面，学校教研团队联合铁路局宣传、党校等部门共同挖掘、研究铁路红色文化，教研成果同时服务在校教学和企业职工教育。此外，学校联动二七纪念馆等单位共建思政实践基地、志愿服务阵地，打通 “思政课堂” 与 “服务社会” 双向通道，充分激活社会资源育人潜力。
健全规范教学体系，完善闭环育人流程，擦亮 “铁道上的思政课” 品牌。学校坚持系统化顶层设计，把实践思政纳入人才培养方案，设置独立学分；依托教育学理论，将目标、内容、方法、评价四维标准贯穿课程建设全过程，创新推出 “走访思讲践悟行” 七步教学法，打通校内理论课堂、校外实践课堂、自主第二课堂三个育人场域，循序渐进推动理论学习走向学思践悟、价值内化。这套标准化的实践教学体系，让复兴领航 “铁道上的思政课” 品牌持续走深走实，育人成效不断显现。
郑州铁路职业技术学院将持续用好铁路特色资源，深化 “大思政课” 改革创新，不断丰富实践载体、完善协同机制，引导青年学子传承铁路红色基因、厚植技能报国理想，努力成长为扎根铁道一线、助力交通强国建设的新时代铁路人才。
（作者高文天，郑州铁路职业技术学院副教授）
