让留守的“花朵”在阳光下绽放
—【爱·不留守】2017音乐支教公益活动走进湖南新化（之二）
（中国经济新闻联播网讯 记者 申成勇）7月8日下午，圳上镇欧阳镇长来到新化十六中看望【爱·不留守】支教团队的志愿者，亲临支教课堂现场并讲话。当了解到这些天的支教从多维度给学生们带来素质教育和新的认知模式时，其非常欣慰，肯定了此次支教所带来的深远意义及影响。欧阳镇长代表镇政府欢迎并希望明年【爱·不留守】支教团队一如既往，再次来到中国蚩尤故里文化之乡，并表示到时他们会将镇周边所有学校的留守儿童集中起来，一起参加【爱·不留守】支教课堂，将【爱·不留守】公益支教计划渗透到更多的乡村学校。
认识自己
她，曾经是一名留守儿童，现在是企业家演讲教练、是“一言一语”互联网演说平台联合创始人。她说：“因为缺少父母的陪伴和教育，小时候我比其他孩子更内向、自卑、性格更脆弱。帮助留守儿童认识自己，了解自己，了解人与人之间的差距，让他们逐步获得内心强大的力量，显得格外的重要。” 如何让留守儿童通过表达来认识真实的自己？
【敢想、敢说】
【爱·不留守】相关负责人告诉本网记者，很多孩子们的梦想，只敢悄悄想一想，并且不坚定，更不敢在大家面前分享出来。针对留守儿童这一普遍现象，他们以每次10个名额的机会，鼓励学生们自愿走到前面表达，努力争取机会。在支教学校的教室由于环境限制，为了让学生们突破自我内心渴望但不敢说的恐惧，他们让孩子们站在椅子上，讲述自己的梦想。
娟娟（化名）说：我的梦想是做医生，我自己在生病的时候，医生很用心的给我看病，我才会好的那么快。我觉得医生是可以帮助别人的，所以希望自己将来也能做一个好医生去更好地帮助别人。小元（化名）说：我的梦想是当发明家，可以发明跟农用设备相关的智能机器，比如采摘水果、采摘农作物。通过这个发明能够帮助更多的干农活的辛苦人，减少工作量没有那么辛苦。”琳琳（化名）说：自己的父母是老师，觉得他们特别辛苦，在家要常常
备课、加班，为了这些学生默默付出。虽然教师是辛苦的，但是教师这个职业特别伟大，希望这份伟大的使命，能在我身上传承。”晓雯（化名）说：我想成为像姝含老师一样的人，成为演说家，帮助别人学会表达自己。”
【爱·不留守】相关负责人告诉本网记者，其希望传达：梦想是不能被嘲笑的，只要敢想敢说，就是被值得尊重的。通过分享发现在他们的内心深处，都希望去帮助别人，成为有用之才。
【敢于说不敢说的话】
据记者了解，为了进一步的认识真实的自己，其特别安排了一个环节——给自己的父母写一封信。很多孩子不敢或不愿跟父母说的话，都用“信”的方式去表达。那些藏在心底的小秘密，在此刻都伴随着眼泪跳跃在纸尖上。表达是本次音乐支教公益活动打开留守儿童心扉的第一课，通过认识自己的系列课程学习和引导，已经让学生们慢慢开始勇于面对自我，克服内心恐惧、由不自信慢慢开始自信而敢说，更可贵的是，他们大多数人说出了从未对父母想说的话。
记者手记：
随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素，因此，笔者认为必须从这三方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。 (一) 重视亲情关怀,强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用；（二）转变教育理念,发挥学校教育的主导作用；（三）发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用。
让我们用微薄之力，多关心“留守儿童”，多帮助“留守儿童”，多用爱去滋润他们，让他们同其他孩子一样，拥有阳光和雨露，拥有温馨和亲情，拥有微笑和快乐！让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们编织一个色彩斑斓的梦。
